Ensino Médio

Análise de mais de 8 milhões de dados da rede pública aponta que alunos aprenderam só 27,5% do esperado

As turmas das escolas públicas têm um maior número de alunos e passam menos tempo na escola em relação aos alunos da rede privada. Os dados são do Censo Escolar 2017, divulgado pelo Inep

Plano Nacional de Educação (PNE): Com vigência de dez anos (2014-2024) para o cumprimento das 20 metas, maioria dos prazos intermediários não foram cumpridos. Ceará é exemplo na articulação com municípios e na educação em tempo integral, mas acompanha o Brasil no desafio do ensino médio

Atualmente, o piso é R$ 2.298,80. Trata-se do mínimo a ser pago para profissionais em início de carreira, com formação de nível médio e carga horária de 40 horas semanais. Muitos professores não são formados na área que lecionam. Em 2016, na educação infantil, 53,4% não tinham formação superior adequada à área que atuam

Em algumas metas não só não houve avanços, como o País se distanciou ainda mais do que prevê o plano. É o caso da educação em tempo integral, em que o número de matrículas na rede pública caiu de 17,6%, em 2014, para 17,4% no ano passado. O mesmo ocorreu na Educação de Jovens e Adultos (EJA) que recuou

Para Caio Callegari, coordenador de projetos do movimento Todos Pela Educação, investir na formação de professores e garantir financiamento ampliado, melhor aplicado e distribuído é fundamental para avançarmos na Educação

Em algumas disciplinas, como física e filosofia, o percentual de professores de ensino médio que têm título acadêmico para dar aula gira em torno apenas de 30%. Ministro destacou também o elevado índice de analfabetismo entre os estudantes do ensino fundamental e médio

Entre 1990 e 2010, o número de anos de estudo no Brasil de pessoas com 15 anos ou mais aumentou de quatro para oito anos, mas os estudantes do país continuam entre os piores do mundo. Mais tempo em sala de aula não contribui para aumentar a produtividade do brasileiro

Nas salas de aulas não existem cadeiras enfileiradas, mas mesas redondas, onde os estudantes discutem como querem aprender as matérias. A iniciativa é pioneira no Distrito Federal

Alinhados às competências cobradas em exames nacionais, como a Prova Brasil, plataformas e apps com exercícios gamificados de Português e Matemática fornecem relatórios individuais ao professor; docente não precisa esperar prova para avaliar