Apenas 35% dos brasileiros com ensino médio completo podem ser considerados plenamente alfabetizados e 38% com formação superior têm nível insuficiente em leitura e escrita. Os dados são do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf) 2011-2012, pesquisa produzida pelo Instituto Paulo Montenegro e pela Organização Não-Governamental (ONG) Ação Educativa. O estudo considera plenamente alfabetizadas as pessoas que leem textos mais longos, analisam e relacionam suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. Essas pessoas também resolvem problemas que exigem maior planejamento e controle, envolvendo percentuais, proporções e cálculo de área, além de interpretar tabelas, mapas e gráficos.